本题考(□ǎo□□查的(🛣□是□□(yù□)课程实施的(🚑)取向的(d□□)知识点(d□ǎn )。

        B项，体□😚)□课□🚼)(kè )程□施的取向主要(yào )有三(🎊□种：忠实取向□相互适□取(🥁)向、□(🧢)生□向。综上，B正确(😫□□

□     □ A项(xiàng □，忠(📜)实取向，即主□(□hāng )在(🍒)实□过程□🍍)中(🌏)(z□ōng )忠实(shí )地执(□hí □行课程方案，忠实地反映□程(ché(□□ng )方(🚘)案(🕶)设计(□)者(😢)的□🎏)意图。□(zhè )一(yī )□向可理解为按(🗃)部(□ù )就班□□(jiāo )师(🦐)没(□)(méi □有创造和选(👀□(xuǎn □择课程(ché(🚺)ng )内(n□i□)容的权利。故排除(chú )。<□p>

     (🚴)   C项□🤔)，相(💺)互适应取向，即主(zhǔ )张根□实(🚸)际□j□ )□境在目□、内容、方法和组□🏌□织□式(📩)诸□(□)(f□ng )面对(💠)课程方(□āng□)案进行调整(💼)(zhěn□□)□这□(yī(👰) □□(🍣)□要求□师角色发生□(🤳)化(□)，对课程(c□én□ )方□🚶)案(🥉)(àn )进(□)行改进是课□实□成功的□□保证(□)。故排(😜□除(🚵)。

 □    □ 故正□(què )答案□B。□微处理器(🤥)□制(zhì□)的(de □烙(lào )铁□🔹)头将赋予其最(🖼)长的□📕)寿命□时也(🈹)保护元件不被瞬间增加的(🗃)温□(□)(dù□□损坏。□□的电烙铁□用恒定(👇)的(de□)电(😗)(dià(🕑)n )源□□化的□传递□件可以导致烙铁头温□的突然变化。避免这(🤧)些情□将□理更精密的□制和保□。<□□> 详细